（1）课程思政的体系化设计

深度挖掘课程教学与价值教育的融合点，融入党的二十大及习近平新时代中国特色社会主义思想中关于“以美育人、以文化人”的重要论述，强化终身学习意识与创新素养。筛选“树立儿童本位”“尊重、爱会儿童”“热爱岗位，遵守职业道德”等思政元素,通过案例等教学素材有效地传递给学生，增强内容的吸引力和易懂性。借助团队协作、音乐创作等知识点，增强学生的集体意识和责任感，激发创新思维。学生在教师引导下讨论思考、总结和反思，通过教师、教材和教法的“三教”并举，使学生在课程学习中自然而然地形成正确的价值观和职业道德观、养成良好的职业习惯和基本的职业素养。

（2）产教融合的一体化应用

教材采用校企双元开发模式，吸纳经验丰富的一线企业人员参与编写，参编单位(广州市维肯中英文幼儿园)为校企合作单位，已开展4届奥尔夫音乐教学法幼儿园教师培训，广泛参与学前教育专业建设研究与实践，建立了紧密的校企合作关系，编者获取大量的行业企业幼儿音乐教育实践素材，经遴选加工后形成教材案例，使教材与幼儿教师岗位需求紧密对接。同时，教材积极融入新理论和新技术，引入AI等新技术在幼儿园音乐教育中的应用的相关内容，如体感音乐游戏等，保证教材内容跟随行业发展变化，确保新颖性。

（3）知识框架的完整性构建

教材的七个章节均采用“教学前站、任务驱动、举一反三”的清晰架构，帮助学生逐步建立知识、技能与素养的完整框架。

①教学前站设“目标导航、本章导语和关键术语”，介绍本节课程的基本内容，为学生学习奠定理论基础。

②任务驱动包括“正文、教学典例、阅读专栏”3个子任务，内容层层递进，构成教材主体，使学生深化认知，开阔视野。

③举一反三设“实训题”综合实训，确保学生提高音乐教学实践能力。