赵丽华  毕业于吉林大学  医学硕士研究生  教授  主讲《预防医学》、《大学生职业生涯规划》、《卫生保健》等课程，发表北大核心论文3篇，国家级论文15篇，涵盖医学、教育领域、儿童和大学生心理健康；主持课题1项，参与课题5项，主编《预防医学》教材1部。兼职白城市人力资源服务联合会副会长 。

从吉林大学医学硕士毕业后，我凭借预防医学和临床医学的专业知识，投身教学领域。学校主讲《预防医学概论》，把复杂的疾病预防原理与临床实例结合，帮助学生理解知识。同时，我积极参与实践教学指导，带领学生深入社区开展健康普查，将理论知识用于实践，也为我编写《婴幼儿心理发展》积累丰富经验，提供医学与心理融合的独特视角。

1.编写《预防医学》人民卫生出版社   第二主编   2022.01 出版

2.编写《婴幼儿心理发展》上海交通大学出版社 第一主编 2024.12出版

着手编写《婴幼儿心理发展》时，我先广泛查阅海量资料，梳理出理论框架。编写中，组织团队反复研讨，协调各方进度，解决观点分歧。凭借医学专业知识，挖掘生理与心理发展的关联。

这本教材成果显著，创新地融合医学与心理学知识，为读者展现出独特视角，填补了跨学科空白。教材内容丰富实用，案例翔实，为相关专业教学提供有力支撑，助力培养更多专业人才。

发表论文：

1.《儿童性早熟的原因分析与防治》，第一作者，《中国医药指南》

2010.10

2.《医学生心理素质教育的重要性和措施》，第一作者，《科技创新导报》2014.6

研究课题：

2014—2016年 主持吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目“老龄小鼠颈椎稳定性异常与bcl-2/bax凋亡基因关系的研究”

任丽，毕业于东北师范大学，硕士，教授，吉林省高层次D类人才，吉林省高等教育章程核准评议专家，吉林省高等教育学会专家，白城市教育科学研究工作专家委员会专家，白城市职建业务评审专家。从事“学前心理学”教育教学工作36年，主持吉林省教育厅、吉林省职业教育科研等研究课题，取得多项教学科研成果奖项，荣获吉林省人民政府颁发的“吉林省教学成果二等奖”。被授予吉林省高教学会优秀工作者、吉林省生命教育骨干教师、教育科研先进个人等称号。

2011年，吉林省高等教育学会优秀学会工作者。

2017年，吉林省生命教育骨干教师。

2017—2026年吉林省高等教育学会专家。

2018年，吉林省高等教育章程核准评议专家。

1989年7月至今  白城职业技术学院  教师

1.《0—3岁婴幼儿保育与教育》 第一主编，白城职业技术学院校本教材，2024年6月。

2.《发现·探索·研究》任编者，人民教育出版社，2010年11月。

1.主持项目“中等职业学校心理健康教育课程评价体系的构建”获吉林省人民政府颁发的吉林省教学成果二等奖。

2.参与项目“高职院校教师职称量化考核的研究与实践”获吉林省人民政府颁发的吉林省高等教育教学成果三等奖。

3.论文《职业院校教师心理健康状况的调查研究》获吉林省职教学会优秀论文一等奖。

4.论文《居安思危 加强青少年防灾减灾教育》获吉林省首届生命教育优秀成果二等奖。

5.主持吉林省职业教育科研课题“高职院校心理健康教育课程评价体系的构建”。

6.主持吉林省教育厅研究项目“高职院校公寓辅导员工作机制建设研究”。

7.获得专利 “一种具有拼接结构的资料存储装置”， 软著 “心理健康教育与辅导平台V1.0”。

王晓辉，三级教授，吉林省高层次D类人才，吉林省高教学会理事、专家，吉林省民族学会理事，吉林省教育科学“十四五”规划职业与成人教育专家，松原市高端智库专家，松原职业技术学院学术委员会成员。1990年从教以来，担任心理健康教育、大学语文、就业指导等课程教学，参与编写教材1部，主编1部科研成果集，主持、参与科研课题30余项，发表论文30余篇，荣获科研成果奖项7项。近年来，开展非遗项目传承研究工作，成效显著。

2011年12月，被吉林省总工会授予“吉林省经济技术创新能手”称号。

本人从教以来，在师范教育分院、学前教育分院一直担任《心理健康教育》课程，积极开展心理健康教育研究，主持2016年度吉林省教育厅职业与成人教育教学改革研究课题“积极心理学视野下职业院校心理健康教育体系构建研究”；参加全国教育科学“十一五”规划课题子课题“情绪与心理健康研究”；参加校级课题“职业院校思想政治理论课实践教学的心理作用机制探析”。还担任过《汉语言文学》《就业指导》《松原地域文化》等课程教学。

编写教材《中、高职学生就业指导》，2007年7月由中国国际文化出版社出版，担任该书编委、责任编辑，并编写第7、8、9章节，字数为3万余字。

本人从教以来，始终坚持调研、教研、科研“三研”并举，切实开展心理健康教育、就业指导、优秀传统文化非遗进校园等方面研究实践。于2008年1月晋升为教授四级，2023年10月晋升为教授三级，2024年5月被评为吉林省高层次D类人才。2008年受聘教授以来，主持国省级课题7项，参与国省级课题3项；在全国中文核心期刊《教育与职业》《中国校外教育》《松原职业技术教育》等刊物上发表论文16篇；荣获科研成果4项；参与编写教材1部；主编1部70余万字的科研成果集《发现 探索 研究》（上、下册）；被聘为吉林省高教学会理事、专家，吉林省民族学会理事，吉林省教育科学“十四五”规划职业与成人教育专家，2019年被松原市委、市政府聘为“松原市高端智库专家”。

韩波，女，副主任心理治疗师，白城市妇幼保健院产前诊断医学伦理委员会委员，从事心理咨询与心理治疗及心理学教学工作二十余年，参与科研课题4项，发表论文10余篇，擅长个体心理咨询与心理治疗、青少年常见心理问题、睡眠障碍、轻中度抑郁症、强迫症、躯体形式障碍、神经衰弱、焦虑症、恐怖症等，还有各种应激障碍、进食障碍、游戏、网络成瘾及其它心身疾病的诊断与治疗。

多年从事心理咨询与治疗工作，讲授的主要课程有《普通心理学》《发展心理学》《病理心理学》《护理心理学》《医学心理学》《大学生心理健康教育》《学生发展指导》等课程。

论文：

1.《氟哌噻吨美利曲辛片联合常规疗法治疗慢性胃炎伴焦虑抑郁患者的效果观察》第一作者（中国医药指南）2015、8

2.《产后抑郁症患者综合性心理干预的效果观察》第一作者（中国医药指南）

2015、7

3.《“心身医学”体验式教学模式改革与探索》第一作者（生物技术世界）2015、11

4.《当代高校心理健康教育存在的问题及对策研究》第一作者（科技展望）2015、第27期

5.《高校心理健康教育的误区与对策思考》第一作者《才智》2015、11

6.《高校心理健康教育与思想政治教育有效性的研究》第一作者（长江丛刊）2015、09

课题：

2019、12、《医学专科院校新生适应期心理健康教育研究》参与

2018、12《微信对高职高专大学生心理健康的影响及对策研究》参与

陈秀兰，女，吉林师范大学毕业，硕士研究生，教授，国家二级心理咨询师。从事学生心理服务工作20年。主要研究方向：青少年心理健康教育、思想政治引领、家庭教育。擅长：大学生情绪、人际交往、自我认识等个人成长问题。主持、参与研究省级课题5项，发表省级论文十余篇，主编教材1部。先后被评为吉林省骨干教师，吉林省学科带头人。带领学生参加各项省级大赛，获得特等奖2项，金奖、一等奖4项。

自参加工作以来，一直战斗在教学一线，对不同年龄段的学生进行心理健康教育指导，先后负责《学生心理健康教育》《医学心理学》《学生心理发展指导》等课程的任教，充分发挥教学主渠道、主阵地作用，构建双线结合、理实一体的教学模式。同时，对学生进行心理咨询服务，完善心理健康四级预警防控体系，着力打造适应新时代背景的互联网+心理育人平台，在咨询管理中，走出一条“五有”管理体系，深受广大师生的好评。

课题：

1.2019.12《医学专科院校新生适应期心理健康教育研究》——主持

2.2019.12《高职高专公共心理学O2O教学整合研究》——参与

3.2023.07《构建高职医学生积极心理场的研究》——主持

论文：

1.《医专新生适应问题与心理健康干预对策》，第一作者，《现代职业教育》2018.11 

2.《构建网络环境下大学生心理健康教育新模式》，第一作者，《才智》2019.4 

3.《高职高专公共心理学O2O教学内容整合改革研究》，第一作者，《才智》2019.8 

4.《课堂教学在构建学生积极心理品质中的影响》，第一作者，《向导·新时代教育》2022.8 

5.《高职医学生自助心理能力培养的途径》，第一作者，《东方医学与健康》2022.8 

6.《基于积极心理学的高职心理健康教育课程与教学改革思考》，第一作者，《卷宗》2022.10

常海超，女，徐州师范大学教育学原理专业，硕士研究生，副教授，国家三级心理咨询师。从事心理教育教学工作14年。主要研究方向：教育原理、心理健康教育。主持、参与研究省级课题7项，参编教材1部。

先后担任《大学生心理健康教育》《医学心理学》等相关课程的授课任务。始终秉持因材施教，关注学生全面发展的教育理念，尊重每个学生的独特性，努力挖掘他们的潜力，帮助学生在学业和个人成长方面取得进步。

参与编写《婴幼儿心理发展》。

主持省级教研项目2项，参与省级教研项目5项。

宋琦，白城医学高等专科学校党委学生工作部（处）副部长，兼大学生心理健康教育中心主任，中共党员，2007年毕业于北华大学心理学专业，国家三级心理咨询员，从事心理咨询工作12年。主攻方向，团体咨询，青少年成长困惑、人际关系、素质拓展训练等。

自从从事大学生心理健康教育工作以来，就不断地充实自己，内化自我，多角度，全方位地提升工作效率。

1.积极开展心理咨询工作

在咨询工作中，主要做到三个结合：个别咨询与团体辅导相结合；线上教育与 线下教育相结合；中西教育方式相结合，全面促进学生健康成长。

2.拓展心理健康教育途径

首先，完善大学生心理健康知识普及体系。认真组织、规划、编订《心灵之约——大学生心理健康知识宣传手册》，开展一系列的心理健康知识讲座，另外，组 织学生开展丰富多彩的心理活动、心理热线、心理网络心理测量等，有效缓解同学的心理困扰。

1.组建团队：与来自不同专业背景的资深教师、行业专家和一线教师组成编写团队。团队成员各有所长，涵盖了教学理论、学科知识、实践应用和编辑排版等多个领域。

2.调研与分析：深入调研国内外同类教材的编写情况，分析其优点与不足。同时，通过问卷调查、访谈等方式收集学生和教师对现有教材的意见和建议，为教材编写提供参考依据。

3.制定大纲：根据学科教学目标、课程标准和学生实际情况，反复研讨并制定了详细的教材编写大纲。明确教材的结构、内容模块、重点难点以及教学方法的 融入点。

1.《医学专科院校新生适应期心理健康教育研究》

2.《微信对高职高专大学生心理健康的影响及对策研究》

3.《构建高职医学生积极心理场的研究》

许靖祺，女，东北师范大学毕业，硕士研究生，助教。从事大学生心理健康教育3年，擅长领域：抑郁焦虑等情绪问题、人际关系困扰、职业生涯咨询、团体心理辅导等。参与研究省级课题1项，发表省级论文1篇。参加吉林省第十届高校职业发展与就业指导课程教学大赛暨微课程大赛获职教组二等奖，吉林省高校心理健康微课征集展示活动获三等奖。带领学生参加各类大赛获得国家级铜奖2项，省级金奖2项、银奖3项、铜奖2项。

1.2024.03 吉林省大学生职业规划大赛成长赛道 省级金奖 获“优秀指导教师”称号

2.2024.03 吉林省大学生职业规划大赛就业赛道 省级金奖 获“优秀指导教师”称号

2023.05至今 白城医学高等专科学校 党委学生工作部（处）大学生心理健康教育咨询中心干事

连续2年承担《大学生心理健康教育》课程教学，精心备课，运用案例分析、小组讨论等多元教学法，引导学生关注心理健康，提升心理调适能力。当下全身心投入《学生发展指导》课程设计，从细致制定教学计划，到精心撰写教案，再到巧妙构思PPT设计，全方位为课程顺利开展筑牢根基，力求为学生成长提供精准导航。

婴幼儿教育相关教材贡献：负责“婴幼儿认知的发展”专题编写，从海量资料中筛选精华，构建系统知识框架，阐述婴幼儿从感知觉萌芽到思维形成的全过程。融入最新科研成果，如婴幼儿认知神经科学新发现，并用亲子互动、婴幼儿日常行为观察等实例辅助讲解，使教材生动易懂，为婴幼儿教育专业师生提供坚实知识支撑。

1.在省级以上期刊上发表论文《新媒体环境下大学生心理健康教育教学改革途径》，第一作者，《探索科学》2024.8。

2.深度参与吉林省高等教育学会课题《医学高职院校学生心理健康教育课程体系构建与实施问题研究》（JGJX24C227）。自2024 年6月28日立项起，联合多所医学高职院校骨干教师，奔赴各地院校实地考察，与师生面对面交流超千人次，挖掘课程体系在师资配备、教材选用、实践教学环节的症结。通过多轮研讨，致力于打造理论扎实、实践丰富、贴合医学高职

生职业发展需求的全新课程体系，助力培养心理素质过硬的专业人才。

李洁婷，助教，拥有心理学硕士学位，国家心理咨询师证书。曾参编《青少年心理咨询与辅导》一书。2022年以来积累一线教学经验，讲授《健康心理学》、《学生发展指导》等课程，致力于心理相关课程设计与实施。擅长运用情绪调节技巧、认知行为疗法等科学方法，帮助学生和教师解决各种心理问题。同时结合心理学相关知识开展实践研究和团体辅导。

负责讲授《健康心理学》《学生发展指导》课程。

负责学生心理健康工作，熟悉青少年心理发展特点及常见问题干预流程。具备跨部门协作经验，能联动心理健康中心构建校园心理支持网络。

参与编辑：青少年心理咨询与辅导，清华大学出版社，刘春雷，2019.6

刘婷婷，女，吉林大学外国语言学及应用语言学专业，硕士研究生，副教授。从事教育教学工作12年。2013年从教以来，担任大学英语、医学英语、医护英语等课程教学。主持、参与研究省级课题10余项，发表论文10余篇，参编教材1部。

自2013年起从事教学工作，承担大学英语、医护英语等课程，现任公共教育学院副院长，负责部门课程运行及教学管理，积累了丰富的实践经验，熟悉教学流程与学生需求。在教学中注重理论与实践相结合，能够将学生专业特点与教授课程相融合，提升教学的实用性和趣味性，深受学生好评。

主持项目

1.2018.11—2019.12高校大学英语课程开展思想政治工作研究

2.2018.09—2020.12职业技能大赛背景下的高职高专英语教学改革研究

3.2020.05—2022.12医学高等专科学校《医护英语》网络课程开发研究

4.2021.05—2024.12“金课”视域下职业院校医护英语线上教学实践研究

发表论文

1.大数据背景下高校英语移动教学互动模式建构应用研究《校园英语》2021.11

2.医学高等专科学校“医护英语”网络课程开发研究《教育教学论坛》2022.07

史乃元，女，助教，毕业于延边大学生物化学与分子生物学专业，硕士研究生；研究方向：分子肿瘤学。曾在第十四届吉林省科协青年科学家及研究生论坛--重大疾病机制研究与干预分论坛论文评比中获三等奖；主持省级课题1项，市级课题1项。参与课题多项。以第一作者身份发表核心期刊论文1篇，国家级期刊1篇，省级期刊论文2篇。

论文《胡桃醌对HPV阳性及阴性宫颈癌细胞促凋亡作用的比较性研究》在第十四届吉林省科协青年科学家及研究生论坛——重大疾病机制研究与干预分论坛论文评比中获三等奖。

自2022年7月起，我入职于白城医学高等专科学校，投身教育事业。我所讲授的学科是《生物化学》学科，每学期授课对象为护理及助产专业学生。共计280学时。通过对以上两个专业学生的授课，使我了解到了婴幼儿相关知识，对我参与本教材编写有所帮助。

主持课题：

1.《新医科背景下高职医学院校“双师型”教师教学能力评价体系构建与实施研究》（2023ZCY090 吉林省教育厅）

2.《基于TLR4/NLRP3信号通路探究双氢青蒿素抑制结肠癌细胞炎症反应研究》（2023024 白城市科技局）

参与课题：

《黄芩苷靶向TLR4/NLRP3抑制结肠癌细胞炎症反应研究》（2023170 吉林省中医药管理局）

发表论文（第一作者）：

1.史乃元.《“双师型”教师在新医科背景下对高职医学院校的影响》，知识力量，2024,31:15.

2.史乃元,等.双氢青蒿素通过抑制糖酵解促宫颈癌细胞凋亡作用研究[J].时珍国医国药,2022,33(06):1326-1329.

3.史乃元,等.双氢青蒿素药理作用研究进展[J].吉林医药学院学报,2022,43(02):142-144.